Descrição

Apresenta como implantar o sistema de avaliação de desempenho, entender tudo sobre os tipos de avaliação: 90, 180 e 360 graus, os erros fatais que não podem ser cometidos no processo de avaliação, como dar feedback, como elaborar o PDI e muito mais.

Sobre a carga horária:
O curso possui 80 horas de carga horária. Porém, se for concluído antes de 5 dias, passa a ter 10 horas de carga horária. Conforme nosso contrato e termos de uso.

• 1 Capítulo 1
•  Aula 1. Conceitos de Avaliação – Parte 1
•  Aula 2. Conceitos de Avaliação – Parte 2
•  Aula 3. Sistema Formal de Avaliação nas Empresas – Parte 1
•  Aula 4. Sistema Formal de Avaliação nas Empresas – Parte 2
•  Aula 5. Avaliação de 90 Graus – Parte 1
•  Aula 6. Avaliação de 90 Graus – Parte 2
•  Aula 7. Avaliação 180 Graus: Passo a Passo para Implantação – Parte 1
•  Aula 8. Avaliação 180 Graus: Passo a Passo para Implantação – Parte 2
• 2 Capítulo 2
•  Aula 9. Avaliação 180 Graus: Preparação de Todos Envolvidos – Parte 1
•  Aula 10. Avaliação 180 Graus: Preparação de Todos Envolvidos – Parte 2
•  Aula 11. Avaliação 180 Graus: Finalização – Parte 1
•  Aula 12. Avaliação 180 Graus: Finalização – Parte 2
•  Aula 13. Avaliação 360 Graus: Planejamento – Parte 1
•  Aula 14. Avaliação 360 Graus: Planejamento – Parte 2
•  Aula 15. Modelos de Lideranças – Parte 1
•  Aula 16. Modelos de Lideranças – Parte 2
•  Aula 17. Avaliação de 360 Graus: Competências, Metas e Objetivos – Parte 1
• 3 Capítulo 3
•  Aula 18. Avaliação de 360 Graus: Competências, Metas e Objetivos – Parte 2
•  Aula 19. Avaliação 360 Graus: Apuração dos Resultados – Parte 1
•  Aula 20. Avaliação 360 Graus: Apuração dos Resultados – Parte 2
•  Aula 21. Avaliação 360 Graus: Feedback – Parte 1
•  Aula 22. Avaliação 360 Graus: Feedback – Parte 2
•  Aula 23. Erros Fatais que Comprometem Qualquer Sistema – Parte 1
•  Aula 24. Erros Fatais que Comprometem Qualquer Sistema – Parte 2
•  Aula 25. Quais os Resultados Evidenciam o Sucesso de Um Processo de Avaliação? – Parte 1
•  Aula 26. Quais os Resultados Evidenciam o Sucesso de Um Processo de Avaliação? – Parte 2